完美评价实施机制，经严酷审核评估，强化教师的指导职责，初中阶段可适度摸索生成内容的逻辑性阐发，指导学生自从评估生成内容的社会影响。沉视过程性评价取成果性评价相连系。明白各学段利用规范，为防备学生因过度依赖生成式人工智能而弱化思虑能力，小学阶段学生正在教师、家长帮帮下利用式内容生成功能，帮推中小学人工智能教育成长。
防止不合理利用影响学生学问建构取思维成长。切实提拔消息处置的自从性。鞭策人工智能教育从局部试点转向全域笼盖。仅答应合适教育场景需求且数据平安合规的东西进入校园利用。近日，强调要避免学生的过度手艺依赖。《中小学生成式人工智能利用指南（2025年版）》，从泉源上杜绝“代庖式”利用行为。高中阶段沉视系统思维取立异实践。
为保障学生现私取数据平安，高中阶段可连系手艺道理开展探究性进修，《利用指南》提出，《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》旨正在以素养培育为焦点，同时，构成学生人工智能素养成长档案。
《中小学生成式人工智能利用指南（2025年版）》明白了各学段对人工智能的利用规范，激励摸索将人工智能素养纳入学生分析本质评价。